Che sembra?

"Che sembra?"

scopo: sviluppare il pensiero figurativo, l'immaginazione e imparare a concentrarsi sulla musica.

Preparazione: per prima cosa è necessario creare un manuale sotto forma di taccuino, è consigliabile prendere gli anelli e allegare al foglio le immagini degli strumenti musicali (tamburo, violino, pianoforte, flauto, xilofono, tamburello), una faccina triste e allegra (per indicare maggiore e minore), sette colori dello spettro (rosso, arancione, giallo, verde, blu, blu, viola) e animali (orso, volpe, lepre, lupo, uccello, cigno). Per consentire al beneficio di durare il più a lungo possibile, è consigliabile laminare queste carte o incollarle con nastro adesivo incolore.

L'essenza della lezione:
L'insegnante include una composizione musicale pre-preparata, ei bambini, dopo averlo ascoltato, devono selezionare le varianti delle carte, che a loro parere corrispondono a questo lavoro. Usando il manuale preparato, ogni bambino dopo un attento ascolto dovrebbe annotare la natura della melodia (smiley triste o allegro), gli strumenti sonori, collegarlo a qualsiasi colore e selezionare anche l'animale più appropriato. Cerca di raccogliere musica brillante e contrastante per rendere gli studenti più interessanti per rispondere alle domande poste.

I benefici della lezione "Che cosa sembra?"
Gli alunni imparano a distinguere la natura e l'umore di una melodia, sviluppando il pensiero figurativo, l'attenzione e l'orecchio musicale.