Un nuovo studente è venuto nella tua classe. La prima riga - l'esame di ammissione - ha superato con successo. Ora tocca a te conoscere questo bambino. Com'è? Talento, "mediocre" o per nulla in grado di lavorare? Qual è il biglietto della lotteria che hai?
Insegnare ai bambini a suonare il piano è un processo difficile e responsabile, specialmente nel periodo iniziale. L'analisi del potenziale naturale del bambino aiuterà a pianificare correttamente il lavoro futuro, tenendo conto dei punti di forza e di debolezza.
Il comitato di selezione lo ha già valutato secondo lo schema "udito-ritmo-memoria". E se questi punti fossero così così? Ciò significa la futilità dei tuoi sforzi di insegnamento nell'imparare a suonare il piano? Fortunatamente no!
Non ha paura di un orso
Nel senso di quello che ha calpestato l'orecchio.
- In primo luogo, se un bambino non è in grado di introdurre semplicemente una melodia, questa non è la frase "No hearing!". Significa solo che non c'è alcuna connessione tra l'orecchio interno e la voce.
- In secondo luogo, il piano non è un violino, in cui il controllo uditivo è una condizione necessaria per le prestazioni di qualità. L'intonazione del canto sporco non interferisce con il gioco del pianista, perché gli è stato dato uno strumento miracoloso con un sistema già pronto.
- Terzo, l'orecchio può essere sviluppato, anche nell'assoluto. Immersione nel mondo dei suoni - la selezione dell'orecchio, il canto nel coro della scuola, il solfeggio delle lezioni e ancora più lezioni con metodi speciali, come D. Ogorodnov - contribuiscono molto a questo.
Camminare insieme è divertente ...
La sensazione metritmica traballante è un po 'più difficile da correggere. Chiama "ascolta una parte forte", "senti che gli ottavi hanno bisogno di giocare più velocemente" sarà un'astrazione per il bambino. Lascia che lo studente trovi il metro e il ritmo in se stesso, nei suoi movimenti.
Step. Vai insieme alla musica. L'uniformità dei passaggi crea un ordinamento metrico. Misurare il tempo musicale attraverso il camminare è la base del manuale "First - Rhythm" di N. Berger, che può essere raccomandato a coloro che hanno incontrato difficoltà ritmiche.
Chiromanzia pianista
Quando insegna ai bambini a suonare il piano, la struttura fisiologica dell'apparato pianistico gioca un ruolo importante. Considerare attentamente le mani del bambino, valutando come si svilupperà tecnicamente. La proposizione che solo i proprietari di dita lunghe e sottili diventeranno virtuosi è un mito. Al contrario, la lunghezza, specialmente se associata alla debolezza muscolare e alle falangi cascanti, è più probabilmente un impedimento alla scioltezza. Ma la "kornelastia" con le dita corte si confonde abbastanza bene nella bilancia.
Difetti oggettivi che non possono essere modificati:
- piccola (meno di un'ottava) mano;
- pollice rigido massiccio.
Altre deficienze sono corrette dalla ginnastica secondo il sistema di J. Gata o A. Schmidt-Shklovskaya.
Posso, voglio ...
Valutando l'orecchio, il ritmo, le mani, l'insegnante proclama: "Adatto per le classi". Ma sei d'accordo con loro?
Uno studente, come Masha del cartone animato, esclama felicemente: "E come ho vissuto senza il pianoforte? E come ho vissuto senza musica?". Un altro è stato portato a scuola da genitori ambiziosi che sognano il trionfo di un bambino di talento. E il bambino in classe annuisce obbediente, tace e sembra annoiato. Pensa: quale di loro si svilupperà più velocemente? Spesso la gratitudine è compensata dall'interesse e dal duro lavoro, e il talento svanisce senza rivelare a causa della pigrizia e della passività.
Il tuo primo anno congiunto volerà inosservato, perché l'insegnamento iniziale dei bambini per suonare il pianoforte avviene in una forma divertente. La realizzazione che l'esecuzione è un lavoro verrà dopo. Nel frattempo, sviluppa, porta via, innamora della tua "media" nella musica. E poi il suo percorso sarà gioioso, senza stress, lacrime e delusioni.
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